یادگیری اکتشافی، فنون کشف و نحوه خلق را به دانش آموزان می آموزد و آنان را خالق و کاوشگر بار می آورد. توانایی های فکری دانش آموزان را پرورش داده و سبب افزایش مهارتهای ذهنی می شود. دانش آموز عادت می کند در اثبات و نفی یک موضوع دنبال دلایل و برهان منطقی باشد.
مطابق دیدگاه سازمان بهداشت جهانی جهاني (۱۹۹۹) آموزش مهارت هاي زندگي براي آماده سازي و تحول سالم كودك و نوجوان ضروري است.
بسیاری از کودکانی که قلدری می کنند، این رفتارهای آموخته را تا بزرگسالی ادامه می دهند و احتمال زیادی وجود دارد که در آینده به فرزندان خود نیز زور بگویند، در روابط با دیگران شکست بخورند، شغل خود را از دست بدهند و سرانجام سر از زندان درآورند.
در خانواده والدین در موضعی هستند كه می توانند به گونه ای رفتار كنند كه نتیجه آن هدایت رفتار كودك باشد. بنابراین هنگامیكه كودك رفتارنامطلوب در منزل نشان می دهد، دلیل آن می تواند واكنشهای نامناسب یا ناهمسان والدین باشد.
برنامه درسی پنهان یکی از مؤلفه هایی است که به رغم اهمیت و ضرورت آن کمتر مورد توجه قرار گرفته است.
ضعف در مهارتهای ریاضی، پیامدهای منفی متعددی در حیطه های تحصیلی، اجتماعی و شغلی دارد. برای مثال، با مرور نقش مهارتهای ریاضی در زندگی روزمره، پیامدهای منفی مشکلات ریاضی را به لحاظ فردی و از نظر اجتماعی مخربتر از نقص در مهارتهای خواندن برآورد کرده اند.
قلدری كردن نوعی از پرخاشگری نظام مند و تکراری می باشد كه همسالان در آن گرفتار می شوند. رفتار قلدرانه شامل پهنه وسيعی از رفتارهای مخرب است كه به طور منظم و در یک دوره گسترده زمانی رخ می دهد و به سه شکل كلامی، جسمانی و هيجانی رخ می دهد.
یکی از روشهای درمانی که در دهه های اخیر توجه عموم را به خود جلب کرده است کتاب درمانی است. کتاب درمانی یکی از شیوه های روان درمانی است که در آن فرایند درمان با کمک مطالعه مطالب نوشتاری انجام می شود. قدمت کتاب درمانی به حدود ۴۰۰ سال پیش بازمی گردد.
بازیهای آموزشی یکی از انواع بازی های پرکاربرد و مهم است که در دهه ۱۹۶۰ توجه بسیاری از رهبران و مدیران آموزشی را به سوی خود جلب کرد. بازی با وجود ماهیت سرگرم کننده ای که دارد، جنبه آموزشی و سازندگی نیز دارد. در برخی موارد اشتغال کودک به بازی بیش از ارزش خواندن کتاب است.
برخی کودکان در مواجهه با مسائل میان فردی، به راه حل های جایگزین و پیامد رفتار خود فکر نمی کنند و بیشتر راهبرد گوشه گیری و یا پرخاشگری را جایگزین می نمایند. اما کودکانی که از توانایی حل مسئله برخوردارند می توانند راه حل های منطقی برای حل مشکلات خود برگزینند.
