شن بازي درماني روشي است غيرکلامي که در آن کودک با ساختن دنياي خود در سيني شن به بيان تعارضات،‌ تمايلات و هيجاناتش مي پردازد و در جريان خلق اين صحنه توسط کودک، درمانگر،‌ نقش مشاهده گر صامت را بازي مي کند.

پرخاشگري در کودکان به شکلهاي گوناگون کلامي (فحاشي)، کج خلقي، نافرماني، تخريب، مخالفت جوئي،‌ فرياد زدن، گريه کردن و عنادورزي خود را نشان مي دهد. البته پرخاشگري مي تواند معلول هر موقعيت ناخوشايند يا ملال انگيز مثل خشم، درد، دماي خيلي زياد و غيره باشد.

ایجاد تب در بدن به هنگام واکنش به آزادسازی عوامل تب زای داخلی در جریان عفونتها، فرآیندهای التهابی، رماتیسمی و بدخیمی و همچنین عوامل تب زای خارجی نظیر میکروبها و توکسینها صورت می گیرد.

کودکان بیمار مخصوصاً کودکانی که با بیماریهای مزمنی چون سرطان دست و پنجه نرم می کنند به علت استرس بیماری و بستری شدنهای مکرر و طولانی مدت، اضطراب و نگرانی مفرطی را متحمل می شوند لذا به نظر می رسد یکی از تکنیکهای مناسب برای کاهش اضطراب و بهبود روند درمان، قصه درمانی می با

عناصر اصلی برنامه فلسفه برای کودکان شامل موارد زیر است:

شکل پذیری هویت در نهاد کودکان هر سرزمینی وابسته به آشنایی آنها با هویت ملی و میراث فرهنگی کشورشان است و ادبیات با هویت ملی پیوند نزدیکی دارد. یکی از عرصه های ادبیات، داستانهای کودک است که تاثیر زیادی در شکل گیری هویت ملی کودکان دارند.

فلسفه برای کودکان با تلاش های ماتیو لیپمن و با هدف رشد تفکر در کودکان پایه ریزی شده است. پروفسور لیپمن معتقد است که فلسفه به معنای فلسفیدن، حلقه گمشده نظام تربیتی است و باید در دوران کودکی آموزش داده شود تا در بزرگسالی اندیشیدن برای افراد به یک عادت تبدیل شده باشد.

فطرت پاک کودکان موجب مي شود که با شور و شوق زيادي به قصه ها گوش دهند و قصه گويي مثل يک جريان هواي صاف و تميز با رخنه به تار و پود روح آنها آرامش آنها را موجب شود.

آموزش زبان به کمک متوني از قصه ها و حکايتها، جدا از اينکه موجب وارد شدن زبان آموز در فرهنگ زباني که مي آموزد مي شود، بلکه انگيزه هاي او را فراتر از آموختن زبان مي برد.

در کشور عزیزمان ایران، کودکان مخاطبین اصلی انیمیشن های خارجی هستند. فرهنگ، هویت و عقاید و به طور کلی ایدئولوژی زندگی خود را از این گونه آثار کسب می کنند.