اختلال در یادگیری ریاضی در حال حاضر از جمله ناتوانی های شناخته شده ای است که باعث مشکلات جدی در یادگیری تحصیلی می شود. امروزه استفاده از فناوری رایانه ای در تقویت مهارتهای ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی مورد تو جه قرار گرفته است. به ویژه رایانه های کو چک برای آموزش ریاضیات جالب هستند چون می توان محتوای آن را به صورت متوالی ارائه کرد. رایانه ها می توانند در صورت لزوم برنامه های کمکی از جمله تمرین فراهم کنند و دستیابی به هدف آموزشی در کلاس درس که معمولا برای معلمان کار دشواری است به خوبی امکان پذیر می شود. در پژوهشی که توسط محققان کشورمان صورت گرفته است نرم افزار آموزشی حل مسئله یار بر تقویت حل مسئله دانش آموزان دختر دارای اختلال یادگیری ریاضی در پایه های چهارم و پنج ابتدایی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحقیقات نشان داد که آموزش بااستفاده از نرم افزار آموزشی موجب شده است نمرات حل مسئله این گروه از دانش آموزان بهبود یابد. در حالی که بیشتر دانش آموزان می توانند آموزش های ریاضی رابه زندگی واقعی تعمیم دهند، دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در تعمیم آموخته های خود به زندگی واقعی، به آموزش، تکرار و تمرین نیاز دارند. مطالعات انجام شده در زمینه تدریس و یادگیری پیشنهاد می کند که افراد از طریق اهداف واقعی که ایجاد انگیزش می کند، مطالب را به بهترین وجه یاد می گیرند یادگیری هنگامی افزایش چشمگیر می یابد که با بافت حل مسئله مرتبط باشد کلاس های آموزشی سنتی دارای اثربخشی چندانی نیستند، زیرا وابسته به زمان و مطالعه خاصی هستند، نمی توانند بافت واقعی و مناسب یادگیری فراهم آورند. روش های مبتنی بر فناروی اطلاعات، بسیار انعطاف پذیرند و محتوای چند رسانه ای و دیگر منابع غنی را فراهم می آورند که می تواند به تقویت مهارت حل مسئله ریاضی کودکان کمک کند.