کارآفرینی با هدف افزایش خلاقیت و نوآوری در تمام سطوح آموزش و پرورش از جمله به دوره های پیش از دبستان و دبستان توسعه یافته تا جایی که در آینده، خلاقیت، نوآوری و کارآفرینی جایگزین سیستم آموزش و پرورش فعلی می گردد لذا به نظر می رسد که توسعه فرهنگ کارآفرینی، ترویج و زمینه سازی برای آن یک ضرورت جدی اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی برای هرکشوراست و کارآفرینی چیزی نیست که یکباره و ناگهان در ذهن کسی ایجاد گردد؛ بلکه نتیجه فرآیندی است که باید از ابتدای کودکی آغاز گشته و بتدریج در دوره های بالاتر تکمیل شود. تجارب کشورهای مختلف در این زمینه دال بر این مطلب است که اغلب در دوره های تحصیلی پایه مانند پیش از دبستان و دبستان آموزش کارآفرینی بر عناصر کارآفرینانه نظیر خلاقیت، رشد و شکوفایی رفتارهای کارآفرینانه تاكید دارد وهمانطور که روانشناسان اذعان کرده اند، آموزش های هشت سال اول زندگی اثر دائمی بر شخصیت فرد به جای می گذارد و در نتیجه آموزش عناصر و صفات کارآفرینی در این دوران می تواند آسانتر و سریعتر صورت گیرد و به طور عمیق تر و پایدارتری پرورانده شود. تحقیقات نشان داده است که صفاتی از قبیل انگیزه دستیابی به موفقیت، تمایل به خوداتکای ، خلاقیت و نوآوری، گرایش شدید به پیش قدمی، ریسک پذیری، فرصت یابی، هدف گذاری خودآگاهی، تسلط بر رفتار و پافشاری و مقاومت در انجام کار از جمله خصوصیاتی است که باید از دوران کودکی در افراد پرورش داده شود. باید توجه داشت که آموزش کارآفرینی به کودکان، آموزش کسب و کار نیست و به موضوعاتی از قبیل خلاقیت، نو آوری و مانند آن می پردازد و بین این دو برنامه تفاوت قابل توجهی وجود دارد.