نمایش خلاق بینش کودک را گسترش می دهد، وی را قادر می سازد تا خود را بشناسد و شخصیت، نقاط قوت و ضعف، ظرفیتهای حرکتی و زبانی و علایق خاص خود را کشف کند طولی نمی کشد که او توانایی مهار عواطف، عقاید و افکار خود را رشد می دهد و یاد می گیرد که به شیوه ای مناسب به بیان و انتقال عقاید خود بپردازد. نمایش با ایجاد موقعیتی که در آن کودک به ابراز دغدغه ذهنی تشویق بشود، به سلامت روانی کودک مدد می رساند، نیروی تخیلش تقویت می شود. نمایش خلاق فرآیندی است که کودکان بدون اضطراب و با همکاری یکدیگر آن را طی می کنند. شیوه نمایش خلاق در عین کم هزینه بودن، می تواند پیشرفت تحصیلی شگرفی را در پی داشته باشد، رنگ ملال را از معلم و دانش آموز بزداید و به ویژه کودکان را برای ورود به عرصه زندگی آماده تر کند. برای اجرای این شیوه می توان قصه های جوجه از خود راضی، گنجشک کوچولوی ترسو، چه خانه زیبایی، خاله گنجشکه ـ ننه کلاغه، ریحانه خاتون و پسرش، آدمک برفی را از مجموعه ده جلدی قصه گویی (پریرخ، ۱۳۸۸) انتخاب کرد و به شیوه زیر اجرا نمود:
 ـ در ابتدای هر جلسه مرحله مقدمه چینی و ایجاد آمادگی در کودکان از طریق سلام و احوال پرسی با کودکان و زمینه سازی برای آماده کردن آنها برای گوش دادن به قصه انجام می شود. بدین صورت که بعد از سلام و احوالپرسی با کودکان، قصه ای با توافق بچه ها انتخاب می شود.
- بازگو کردن داستان: بعد از انتخاب قصه، در این مرحله قصه تعیین شده برای کودکان توسط مربی بازگو می شود.
- انتخاب صحنه یا صحنه هایی از قصه با مشارکت کودکان، در این وهله برای درک بیشتر کودکان از توالی وقایع، صحنه های انتخاب شده با جزئیات بیشتر مرور می شود.
-  .قبل از اجرای نمایش خلاق، در مورد مقدار فضا و لوازم مورد نیاز، وضع ظاهری صحنه تعداد بازیگران و نقش هر یک از کودکان در نمایش تصمیم گیری می شود.
- اجرای نمایش خلاق: در این مرحله کودکان نقشی از شخصیتهای داستان را انتخاب می کنند و در قالب نمایش اجرا می کنند.
- با راهنمایی مربی شروع و پایان نمایش تعیین می شود.
- بعد از اجرای نمایش گروهی که تماشاگر هستند، نقاط قوت (نکته موردعلاقه کودکان) و همچنین انتقادهای خود (نکته هایی که در بازی بعد باید اصلاح شود) را نسبت به نمایش کودکان بازیگر انجام می دهند و آنها را بیان می کنند. در اجرای مجدد با توجه به انتقادهای کودکان اصلاحاتی در انجام دوباره نمایش انجام می شود.
.