دوران خردسالی بهترین فرصت و زمان برای آموزش مفاهیم و مهارتهای پایه ریاضی به کودکان است چراکه نگرش کودکان نسبت به ریاضی در این دوران شکل می گیرد. از طرفی، به لحاظ رشدی و تحولی نیز دوران پیش از دبستان برای شکل گیری و آموزش مفاهیم ریاضی به کودکان یک دوران حساس می باشد بنابراین یادگیری ریاضی در سنین پیش از دبستان با نشستن کودک در پشت میز و حفظ کردن و یا تنها روی کتابها و کاغذ، تخته سیاه و سفید اتفاق نمی افتد. آموزش ریاضی در این دوره از طریق بازیها، فعالیتها، پروژه ها و به عنوان بخشی از زندگی روزمره مورد نظر است. دنیای کودکی مملو از فرصتهایی است برای اینکه کودکان مفاهیم ریاضی را به طور عینی و عملی تجربه کنند. ازآنجا که کودکان همیشه در تلاش برای درک جهان می باشند، ایجاد فرصتهای درگیر شدن و تفکر ریاضی راهی برای افزایش آمادگی در یادگیری و گسترش مفاهیم در دوره کودکی است. به عنوان مثال، کودکان خردسال هنگام ریختن و ساخت برجها با بلوکها، ریاضیات را فرا می گیرند. در ساختمان، آنها بلوکها را بر اساس اندازه و رنگ مرتب می کنند، روابط فضایی را متوجه می شوند و مهارتهای استدلال را به وجود می آورند، درحالیکه یاد می گیرند کدام شکلها را می توان بر روی یکدیگر قرارداد چگونه شکلها را ترکیب کنند و اشیای آشنا را ایجاد کنند. کودکان پیش دبستانی، اشیا را با هم مقایسه می کنند و الگوها و اشکال را بررسی می کنند.