هوش فضایی که مبین تجسم سه بعدی اشیا است ،مهارتیست که می توان در کودکی آن را افزایش داد. آموزش های همگام با سرگرمی می توانند استدلال استقامتی، حل مسئله و تعامل را افزایش دهند. فعالیت هایی که شامل محرک های مختلف مانند: تصاویر، صداها  شخصیت ها هستند، سبب می شوند یادگیرندگان بیشتر به محتوا توجه کنند و بطور بالقوه آن را از حافظه کوتاه مدت به بلند مدت انتقال دهند و برای یادگیرندگان نیز به یاد ماندنی هستند. محققین بر این باورند که استفاده از اسباب بازی های ساختمانی (همانند انواع لگوها)، منطق فضایی را افزایش می دهند و بازی در محیط واقعی با مکعب ها، احجام هندسی و پازل ها به تقویت هوش فضایی کمک شایانی می کند. جالب تر اینکه صحبت کردن و تعامل با والدین در زمان بازی، نقش تعیین کننده ای در تربیت هوش فضایی کودکان دارد. والدینی که هنگام بازی کودکانشان در کنار آنها می نشینند و از کلماتی نظیر بالا، رو، زیر و اصطلاحات هندسی نظیر گردی، گوشه، لبه، مثلث و غیره استفاده می کنند ناخودآگاه به درک فضایی و تفکر سه بعدی کودکان کمک می کنند. در واقع نقش بازی کردن و تعامل با بزرگسالان، به کودکان کمک می کند تا حس مالکیت، تعلق، امنیت و سازگاری با جهان پیرامون خود را بهبود بخشند. لازم به ذکر است که هوش تجسمی- فضایی شامل دو بخش است:
۱- بخشی که با رویت و دیدن پدیده ها، اشکال، احجام، تقویت می گردد و در این زمینه ضروری است که به بصری نمودن آموزش و نشان دادن شکل ها، تصاویر، خود اشیاء و پدیده ها همت گماریم.
۲- بخشی که در ذهن مجسم می گردد و به عنوان هوش بصری فضایی شناخته می شود. هنگامی که از یک واقعه سخن می گوییم و دانش آموزان تصاویر آن را در ذهن خود مجسم می کنند، در واقع شرایطی برای تقویت هوش فضایی آنان فراهم ساخته ایم.
بنابراین درفرآیندی که قرار است به پرورش درک از بعد سوم منجر شود، لازم است از طریق استفاده از هر دو بخش در فرآیند آموزش این امر صورت گیرد. دانش آموزان باهوش فضایی بالا، درباره تصاویر و مجسمه ها می اندیشند؛ به حل معما و جداول اشتیاق نشان می دهند؛ طراحی و رسامی از اشیا را دوست دارند و به فیلم ها ، اسلایدها، نوارهای ویدیویی، نمودارها و نقشه ها علاقه مندند و با چنین قابلیت هوشی می توانند از برنامه های طراحی و نقاشی، برنامه های خواندن و همراه با تصاویر، برنامه هایی همراه با نقشه ها و نمودارها بهره بگیرند. همچنین می توانند از برنامه های چندرسانه ای، برنامه های صفحه های گسترده رایانه ای استفاده کنند.